Menu Utama


Form Login

Username
Password

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, KINERJA GURU, DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SD DI KECAMATAN SEMPOR KEBUMEN

Root - PASCASARJANA
Tanggal: Mon, 14 January 2019 | Oleh: | Dibaca: 101 | Didownload: 0
ABSTRAK M. MUKLIS: Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kebumen. Tesis. Kebumen: Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana IAINU Kebumen, 2017. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kabupaten Kebumen?, 2) apakah kinerja guruberpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kabupaten Kebumen? 3) apakah disiplin belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kabupaten Kebumen? 4) apakah gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, dan disiplin belajar siswa secara bersama-sama berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kabupten Kebumen? Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini mencari data empirik yang sistematik dan dalam penelitian ini peneliti tidak dapat mengontrol langsung variabel bebas karena peristiwanya telah terjadi dan menurut sifatnya tidak dapat dimanipulasi. Penelitian ini menempatkan hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa SD di Kecamatan Sempor Kabupaten Kebumen. Secara deskriptif hasil analisis menunjukka bahawa prestasi belajar siswa Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Sempor Kabupaten Kebumen dalam kategori baik 65,5% yaitu diproleh mean atau skor rata rata sebesar 61,4155 yang terletak pada interval 52-63. Namun demikian masih terdapat siswa yang prestasi belajarnya dalam kategori cukup yang menunjukkan belum optimal dalam prestasi belajar siswa sebesar 15,2% dalam kategori cukup, ini menurut hasil data terdapat pada indikator menilai suatu situasi, keadaan, pernyataan, atau konsep berdasarkan suatu kriteria tertentu. Hasil analisis regresi berganda menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru, dan kedisiplinan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa sebesar 43,80%. Pengaruh positif ini berarti bahwa jika gaya kepemimpinan kepala sekolah, kinerja guru dan kedisiplinan belajar siswa semakin baik dalam melaksanakan tugasnya maka prestasi belajar siswa meningkat. Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Kedisiplinan Belajar Siswa, Prestasi Belajar Siswa

Untuk dapat mendownload file ini anda harus login terlebih dahulu

Komentar/ review


Belum ada komentar/ review pada pustaka ini